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关于进一步加强运动员文化教育工作的意见,国家体委关于优秀运动队文化教育工作深化改革的意见

包头市体育运动学校是一所完全中学及中专。建校以来为国家、内蒙古自治区、包头市培养输送了大批优秀体育人才,两次被国家体育总局评为全国业余训练先进单位、多次被自治区评为业余训练先进单位。

关于进一步加强运动员文化教育工作的意见 关于进一步加强运动员文化教育工作的意见国家体育总局 教育部关于进一步加强运动员文化教育工作的意见关于进一步加强运动员文化教育工作的意见 (体科字[2003]6号 2003年1月7日国家体育总局、教育部发布) 为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》,进一步加强运动员文化教育工作,全面提高运动员思想道德、科学文化素质,现提出以下意见。 一、充分认识进一步加强运动员文化教育工作的重要性 党和国家历来十分关心运动员文化学习和综合素质的提高。在各地体育、教育行政部门以及广大体育教育工作者的不断探索和共同努力下,近年来全国运动员文化教育工作取得了长足发展,积累了许多宝贵经验。目前,我国体育系统已基本形成了包括小学、初中、高中、大学不同层次的办学体系;学历教育与非学历教育得到较大发展,培养了一大批文化素质比较高的体育人才;形成了一支相对稳定的教师队伍,办学条件有所改善。全国有2/3左右的在役运动员正在相应的学历层次参加学习。随着我国体育和教育体制改革的不断深入,运动员文化教育形成了多样化的发展趋势。 面对新世纪我国体育事业的发展要求,运动员文化教育仍然是当前体育工作中的一个薄弱环节。“学训矛盾”尚未得到较好地解决,一些部门对这项工作的重要意义认识不够,体育部门单独办学的质量不高,经费投入相对不足,教学内容和方法有待更新,文化教育和训练竞赛之间相互结合的机制尚未形成等问题,制约了运动员文化教育工作的发展。 竞技体育在我国社会主义现代化建设事业中发挥着重要作用。运动员的思想道德和科学文化素质,直接关系到运动技术水平的提高,关系到我国竞技体育的健康、可持续发展。现代科学技术突飞猛进,世界体坛竞争日趋激烈,要求体育事业的发展必须切实转移到依靠科技进步和提高体育队伍素质的轨道上来。目前,从总体上看,我国运动员的受教育程度偏低,科学文化素质不高。这不仅直接影响了运动技术水平的提高,而且给运动员退役后继续升学和再就业造成了许多困难。因此,进一步加强运动员文化教育工作,不断提高广大运动员的科学文化素质,是新时期我国体育事业发展中一项具有战略意义的基础性工作,也是实施奥运争光计划、加强优秀运动队伍建设的重要措施。 二、新时期运动员文化教育工作的指导思想 坚持党的教育方针,全面推进素质教育,依法保障运动员文化学习的基本权利,不断提高思想道德和科学文化素质。 遵循教育规律和体育人才成长规律,努力培养既能攀登竞技体育高峰,又能适应21世纪社会主义现代化建设需要的有理想、有道德、有文化、有纪律的体育人才。要从运动员的实际出发,注重实效,努力改进文化教育的形式、内容和方法,保证教育质量。 在保证完成九年义务教育的基础上,大力开展包括普通教育和职业教育在内的高中阶段教育,稳步发展高等教育。使运动员在掌握文化知识的同时,提高人文素养和科学素质,具有适应职业变化的能力。根据运动同的特点和需要,把外语学习作为运动员文化教育的一项重要内容。 充分利用、不断改善有办学条件的同时,采用“共建、调整、合作、合并”的方式,促进“体教结合”,积极推进运动员文化教育体制的改革。 三、深化运动员文化教育体制改革,构建多元化办学体系 ,进一步拓宽与社会合作办学的路子,不断完善办学体系,做到学历教育与非学历教育并举。与此同时,可结合本地区实际对职工体育运动技术学院及其他体育教育资源进行优化重组,通过改革、改组和改制,创办体育职业学院。 积极探索教育、训练、科研的有机结合。有条件的地区可将体育学院、职工体育运动技术学院、运动队、体育科研所等单位合并为新型的体育学院,统筹培养运动员、教练员、社会体育指导员、体育师资及其他各类体育人才。 鼓励、支持运动队与地方教育部门及各级各类学校通过多种形式合作办学或开展共建,包括与普通高等学校联办、共建二级体育学院,与有关单位合作开展职业教育和短期培训等,不断探索“体教结合”的有效途径。 四、遵循运动员文化教育特殊规律,努力改进教学的形式、内容和方法 根据运动员训练时间长、强度大、流动性强、年龄和文化水平参差不齐等特点,不断深化教育教学改革,努力改进教学的形式、内容和方法。采取集中面授与分散自学相结合、随队教学与个别辅导补课相结合等灵活多样的组织形式,实行分段教学、单科累进和长学制、学分制等弹性学习制度,允许运动员分阶段完成学业。改变教学内容过分强调学科体系和脱离运动员实际的状况,调整课程设置,增加社会人文科目和社会通用能力的内容。在完成九年义务教育以后,应进一步加强外语学习,普及计算机操作和信息技术教育,继续提高中文阅读和写作能力。 开发适用的教学软件,开展电化教育和计算机辅助教学,努力为运动员运用现代远程教育网络进行学习创造条件。 严格执行国家对九年义务教育的有关规定,采取积极有效措施,确保教育质量能够达到合格水平,为运动员后续学习奠定基础。运动员接受九年义务教育,可在现有的体育院校附属小学、中学就学,或就近在普通中、小学上学,以保证在德、智、体、美等诸方面都得到发展。 在继续办好普通高中学历教育的同时,重点加强职业教育及短期培训。职业教育内容要根据当地经济发展的需要,与教育、人事、劳动制度改革相适应,实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度。要借助社会力量,积极探索多种形式的办学方式,为运动员二次就业创造条件。 继续争取有关部门的政策支持,为运动员在训期间和退役后接受高等教育创造条件。鼓励教育、训练、科研相结合的体育院校为运动员设立预科。普通高等体育院校和体育职业学院的运动训练专业,对通过单独招生考试或免试入学的运动员在完成2年基础课程学习并达到要求后,可按有关规定转入其他体育专业学习;对从事省级专业训练2年以上或达到国家一级运动员技术等级标准的运动员,可根据实际情况免修部分专项技术训练课。 运动员在训期间全年文化学习时间不得少于300学时,平均每周为10—12学时,其中外语学习每周不得少于4学时。准备参加重大国际体育比赛的运动员在训期间学时可酌减,但每周要保证文化学习6学时,其中外语学习不得少于2学时。 各地体育行政部门举办的各类学校,应根据有关规定足额配备专职教师和教学辅助人员,重视从社会上选聘部分优秀人才担任兼职教师。要加强师资队伍建设,落实教师进修的有关政策,逐步提高教师工资待遇,改善工作条件,鼓励教师开展教学研究和教学改革。 五、加强领导,明确职责,完善各项保障措施 各地体育行政部门必须加强对运动员文化教育工作的领导,将其纳入竞技体育发展计划并作为加强运动队建设的一项重工作切实抓好。要将运动员文化教育工作纳入各级领导的考核范围,与教练员、教师和管理人员的实绩挂钩。各级体育行政部门要主动接受教育行政部门对运动员文化教育工作的业务指导和监督,积极争取社会各方面的支持,努力形成体育、教育部门和社会齐抓共管的新局面。 体育总局负责统筹规划、宏观指导运动员的文化教育工作。各运动项目管理中心负责组织国家队运动员的文化学习,协调、推动有关运动员的文化教育工作。 各地体育行政部门负责统筹规划、组织实施、检查指导本地区运动员的文化教育工作,要明确相应的职能部门,为所属教学单位配备得力的管理干部。 各训练单位和各级运动队的领队和教练员对运动员文化学习负有管理、督促和帮助的责任,要主动支持运动员的文化学习,妥善解决运动员文化学习中的有关问题。 运动员文化教育经费以各级财政拨款为主,同时应多种渠道进行筹措。应将文化教育经费在财政预算中单列,并确保与体育事业费同步增长,同时要积极争取教育部门的经费支持和各项社会赞助,努力改善办学条件。各运动项目管理中心文化教育经费从国家队运动员经费定额中支出。 为鼓励运动员自觉坚持文化学习,体育总局将试行在役运动员奖学金和退役运动员助学金办法。对运动员参加文化学习的收费问题,可参照有关规定执行。 进一步加强运动员文化教育工作,根本上要靠法制保障。各地体育行政部门要认真学习、严格执行有关法律法规,依法办学,依法治教。要根据运动队的特点,结合各地实际情况,建立健全有关规章制度,逐步形成文化教育和训练竞赛相互促进、协调发展的机制。 为保证运动员文化教育的质量,体育总局将联合教育部门进行质量评估和检查,使运动员文化教育工作逐步走向制度化、规范化。 本意见适用范围为全国体育系统的在役运动员。

发文单位:国家体委

发文标题:国家体委关于优秀运动队文化教育工作深化改革的意见

《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见》下发以来,学校围绕文件精神,通过六项措施,切实加强运动员文化教育工作。首先积极争取政策支持。在内蒙古自治区、包头市各级部门的支持下,包头市政府将学校纳入教育发展规划,把文化教育经费列入财政预算,将学校纳入义务教育管理范畴,为学校的发展提供政策保障。并对教职工工资、班主任等岗位津贴按义教工资执行,学生学费、课本费、住宿费和生活费等按照义务教育阶段标准补贴。

发布日期:1993-10-30

发文单位:国家体委

同时,教育部门也加强了对学校的管理,教学工作全部由教育部门负责。学校也积极参加教育部门组织的培训、教研,并服从对学生学籍、升学考试等的管理。基本形成了体育主管,体教各司其职的工作机制。

执行日期:1993-10-30

发布日期:1993-10-30

其次,通过深化体制改革,调动职工工作积极性。制定完善了全校岗位考核聘任制度和相配套的管理制度。对教师职业道德、业务能力、工作量、工作业绩等方面做了明确要求。将运动员的文化、德育、训练等工作列入教练员、教师和管理人员考核范围,与年终考核、职称评聘和工资待遇等结合起来。极大地调动了工作积极性,提高了工作效率和水平。

  党的十四大确定了我国社会主义建设事业发展的宏伟目标。九十年代我国的经济建设和综合国力都将迈上一个新的台阶。教育事业将有较大发展。体育事业在本世纪末要步入世界先进行列,并逐步建立与之相应的,具有中国特色的社会主义体育新体制。为实现体育的目标,优秀运动队仍然担负着攀登竞技体育高峰的任务。优秀运动队文化教育工作不仅关系到运动技术水平的提高,关系到优秀运动队伍的建设,也关系到对社会主义建设者和接班人的培养。因此,优秀运动队文化教育工作是优秀运动队建设的重要组成部分。我们要遵循党中央关于"坚持把教育摆在优先发展的战略地位'的指导思想,适应社会、经济、教育、体育加速发展的需要,加快改革步伐,努力开创优秀运动队文化教育工作新局面。

执行日期:1993-10-30

此外,为促进学生全面发展,学校还就课程改革进行了积极探索。根据运动员自身特点和实际,调整了全日制初、高中课程。从利于初中阶段学生中考出发,开设语数外等9门课程;从利于学生参加单招、全国统考考虑,高中开设文科高考的6门课程;从利于学生就业发展考虑,中专增设普通话教程、礼仪、职业规划、就业指导、心理健康等课程。

  一、优秀运动队文化教育工作基本状况及面临的形势

  党的十四大确定了我国社会主义建设事业发展的宏伟目标。九十年代我国的经济建设和综合国力都将迈上一个新的台阶。教育事业将有较大发展。体育事业在本世纪末要步入世界先进行列,并逐步建立与之相应的,具有中国特色的社会主义体育新体制。为实现体育的目标,优秀运动队仍然担负着攀登竞技体育高峰的任务。优秀运动队文化教育工作不仅关系到运动技术水平的提高,关系到优秀运动队伍的建设,也关系到对社会主义建设者和接班人的培养。因此,优秀运动队文化教育工作是优秀运动队建设的重要组成部分。我们要遵循党中央关于"坚持把教育摆在优先发展的战略地位'的指导思想,适应社会、经济、教育、体育加速发展的需要,加快改革步伐,努力开创优秀运动队文化教育工作新局面。

同时,通过强化生源文化素质考核,保证质量。从运动员文化学习、身体素质等多方面考核,择优录取。并在体教结合、项目共建方面进行了积极尝试。与达茂旗民族中学、一机一中等联合成立了项目运动队。采取原校学习、体校训练的形式,显著提高了学生整体文化水平和运动成绩。

  我国优秀运动队文化教育工作一直受到党和政府的重视,特别是党的十一届三中全会以来,优秀运动队文化教育工作有了较大发展。全国大部分省、自治区、直辖市体委举办了运动技术院校、职工中学,初步形成学历教育办学体系;多数运动员能在相应的学历层次中接受文化教育,文化素质有所提高;培养了一批合格人才;建立了一支以专职为主,兼职为辅,专兼职相结合的优秀运动队文化教育师资队伍;改善了教学条件。

  一、优秀运动队文化教育工作基本状况及面临的形势

通过改革学训模式和教学时间,保障运动员全面发展。学校根据青少年身心发展规律特点,大胆改革,从今年开始尝试学训交替的教学模式。取消早训,实行上下午先上两节课,然后训练的模式。同时将课时由45分钟减少到35分钟,减少和避免了上课注意力不易集中现象,解决了学训时间冲突。并根据项目特点、运动员年龄及心智发育规律,制定训练计划,合理安排运动量和作息时间,有针对性地采用不同训练手段,在保证学生健康成长基础上,提高了训练水平。

  优秀运动队文化教育工作经过多年探索,为深化改革积累了一定的经验。最主要的经验是:各级领导及社会各界的重视是发展优秀运动队文化教育工作的根本保证,从优秀运动队实际出发,按优秀运动队特点开展文化教育工作,使文化教育与运动训练协调发展,相互促进,优秀运动队文化教育工作才有生命力;发展优秀运动队文化教育工作要有一定的办学形式。这些经验需要在今后的实践中不断丰富和发展。

  我国优秀运动队文化教育工作一直受到党和政府的重视,特别是党的十一届三中全会以来,优秀运动队文化教育工作有了较大发展。全国大部分省、自治区、直辖市体委举办了运动技术院校、职工中学,初步形成学历教育办学体系;多数运动员能在相应的学历层次中接受文化教育,文化素质有所提高;培养了一批合格人才;建立了一支以专职为主,兼职为辅,专兼职相结合的优秀运动队文化教育师资队伍;改善了教学条件。

学校还与高校高水平运动队建立了联合办队工作机制,通畅、拓宽了运动员就学渠道。积极争取与高校联办运动队,使运动员有获得高学历教育的机会,确保运动员入学、训练、比赛、输送、升学等有保障。(卢苇)

  在肯定成绩总结经验的同时,必须看到,优秀运动队文化教育工作还不能完全适应竞技体育和社会发展的需要。教育的战略地位在实际工作中还没有完全落实;文化教育与运动训练之间相互促进的机制尚未形成;教育结构、办学体系还不适应形势的发展;运动员的实际文化水平仍然偏低;教学思想、教学内容及方法不同程度地脱离运动队实际;教育经费投入不足;教师待遇偏低,素质需要不断提高;办学条件尚不完善;少数地区优秀运动队文化教育工作十分薄弱等。这些问题必须随着改革的深化认真加以解决。

  优秀运动队文化教育工作经过多年探索,为深化改革积累了一定的经验。最主要的经验是:各级领导及社会各界的重视是发展优秀运动队文化教育工作的根本保证,从优秀运动队实际出发,按优秀运动队特点开展文化教育工作,使文化教育与运动训练协调发展,相互促进,优秀运动队文化教育工作才有生命力;发展优秀运动队文化教育工作要有一定的办学形式。这些经验需要在今后的实践中不断丰富和发展。

  随着我国社会主义市场经济的逐步建立,经济、科技、教育、体育体制也在不断变化。现代科学技术的迅速发展,国际上激烈的经济、科技竞争已突出表现为劳动者素质和人才的竞争,归根到底是教育的竞争。竞技场上的竞争实质上已是科学技术和体育人才素质的竞争。运动员是竞技场上的主力军,是社会主义事业的建设者和接班人,随着形势的发展,对他们的素质要求越来越高。运动员文化素质偏低,与当代竞技体育发展的矛盾日益突出;社会主义市场经济体制的建立、劳动用人制度和毕业生就业制度的改革,使人才竞争更加激烈,运动员的文化素质能否适应社会发展的问题尖锐地表现出来;一部分运动员是教练员和体育管理者的后备队伍,他们文化素质偏低将不利于体育事业的发展。所以,我们必须深化改革,采取措施,切实提高运动员文化素质,这是形势赋予我们的迫切任务。

  在肯定成绩总结经验的同时,必须看到,优秀运动队文化教育工作还不能完全适应竞技体育和社会发展的需要。教育的战略地位在实际工作中还没有完全落实;文化教育与运动训练之间相互促进的机制尚未形成;教育结构、办学体系还不适应形势的发展;运动员的实际文化水平仍然偏低;教学思想、教学内容及方法不同程度地脱离运动队实际;教育经费投入不足;教师待遇偏低,素质需要不断提高;办学条件尚不完善;少数地区优秀运动队文化教育工作十分薄弱等。这些问题必须随着改革的深化认真加以解决。

  二、深化改革,进一步明确优秀运动队文化教育工作的目标、指导思想及具体任务

  随着我国社会主义市场经济的逐步建立,经济、科技、教育、体育体制也在不断变化。现代科学技术的迅速发展,国际上激烈的经济、科技竞争已突出表现为劳动者素质和人才的竞争,归根到底是教育的竞争。竞技场上的竞争实质上已是科学技术和体育人才素质的竞争。运动员是竞技场上的主力军,是社会主义事业的建设者和接班人,随着形势的发展,对他们的素质要求越来越高。运动员文化素质偏低,与当代竞技体育发展的矛盾日益突出;社会主义市场经济体制的建立、劳动用人制度和毕业生就业制度的改革,使人才竞争更加激烈,运动员的文化素质能否适应社会发展的问题尖锐地表现出来;一部分运动员是教练员和体育管理者的后备队伍,他们文化素质偏低将不利于体育事业的发展。所以,我们必须深化改革,采取措施,切实提高运动员文化素质,这是形势赋予我们的迫切任务。

  (一)今后一个时期,优秀运动队文化教育工作的总体目标:为培养既能攀登竞技体育高峰又能适应现代社会发展的合格人才,要逐步建立与竞技体育和社会发展相适应、结构合理、符合竞技体育人才成长规律,具有中国特色的优秀运动队文化教育办学体系,使运动员文化素质有明显提高。

  二、深化改革,进一步明确优秀运动队文化教育工作的目标、指导思想及具体任务

  (二)优秀运动队文化教育工作的指导思想:遵循党中央关于"使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来"的战略方针,优秀运动队文化教育工作要从"应试"(应付升学考试)教育转到提高运动员素质教育的轨道上来;要有利于促进运动技术水平的提高,有利于优秀运动队的建设,有利于调动教师与运动员教与学的积极性,有利于提高教育质量,培养适应现代社会发展的合格人才;要从各地经济、教育、体育发展不平衡的实际出发,因地制宜。深化改革,发展优秀运动队文化教育工作。

  (一)今后一个时期,优秀运动队文化教育工作的总体目标:为培养既能攀登竞技体育高峰又能适应现代社会发展的合格人才,要逐步建立与竞技体育和社会发展相适应、结构合理、符合竞技体育人才成长规律,具有中国特色的优秀运动队文化教育办学体系,使运动员文化素质有明显提高。

  (三)优秀运动队文化教育工作的具体任务:坚持社会主义方向,坚持对运动员进行德育教育、传统教育和职业道德教育。加强九年义务教育;继续开展高中、中专、大专教育;发展各种短训班和对退役运动员进行就业前的职业技术培训。把提高运动员基础教育水平和培养运动员具有适应现代社会发展的能力作为重要任务。

  (二)优秀运动队文化教育工作的指导思想:遵循党中央关于"使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来"的战略方针,优秀运动队文化教育工作要从"应试"(应付升学考试)教育转到提高运动员素质教育的轨道上来;要有利于促进运动技术水平的提高,有利于优秀运动队的建设,有利于调动教师与运动员教与学的积极性,有利于提高教育质量,培养适应现代社会发展的合格人才;要从各地经济、教育、体育发展不平衡的实际出发,因地制宜。深化改革,发展优秀运动队文化教育工作。

  三、拓宽办学路子,完善办学体系

  (三)优秀运动队文化教育工作的具体任务:坚持社会主义方向,坚持对运动员进行德育教育、传统教育和职业道德教育。加强九年义务教育;继续开展高中、中专、大专教育;发展各种短训班和对退役运动员进行就业前的职业技术培训。把提高运动员基础教育水平和培养运动员具有适应现代社会发展的能力作为重要任务。

  从全国优秀运动队总体上看,在原计划经济体制下形成的单一学历教育办学体系,已不能适应社会主义市场经济下优秀运动队的需要。必须拓宽办学路子,逐步建立学历教育与非学历教育并存,基础教育、职业教育、高等教育、成人教育统筹安排,多形式、多层次、多规格的办学体系。具体为:

  三、拓宽办学路子,完善办学体系

  --九年义务教育。通过九年义务教育,使运动员获得最基本的知识与能力,完成义务教育法规定的任务。

  从全国优秀运动队总体上看,在原计划经济体制下形成的单一学历教育办学体系,已不能适应社会主义市场经济下优秀运动队的需要。必须拓宽办学路子,逐步建立学历教育与非学历教育并存,基础教育、职业教育、高等教育、成人教育统筹安排,多形式、多层次、多规格的办学体系。具体为:

  --高中、体育中专、各种短训班(应用文写作、史地常识、运动训练基础知识、初级外语、礼仪常识等)及退役运动员就业前的职业培训。通过这一层次的教育,使运动员文化素质得到进一步提高,促进运动训练,提高适应社会发展的能力,并在退役就业前获得一定的从业岗位需要的技能。

  --九年义务教育。通过九年义务教育,使运动员获得最基本的知识与能力,完成义务教育法规定的任务。

  --高等教育和继续教育。为有贡献的运动员创造继续深造的机会,培养各类体育人才,为发展体育事业和现代化建设服务。

  --高中、体育中专、各种短训班(应用文写作、史地常识、运动训练基础知识、初级外语、礼仪常识等)及退役运动员就业前的职业培训。通过这一层次的教育,使运动员文化素质得到进一步提高,促进运动训练,提高适应社会发展的能力,并在退役就业前获得一定的从业岗位需要的技能。

  这种办学体系符合社会、经济发展趋势,符合竞技体育人才成长规律,反映优秀运动队文化教育特点。学历教育是提高运动员文化素质的基本形式。为保证教育质量,运动队文化教育必须要有结构合理、社会认可的办学形式。各地的发展要从实际出发,因地制宜,不搞一刀切。

  --高等教育和继续教育。为有贡献的运动员创造继续深造的机会,培养各类体育人才,为发展体育事业和现代化建设服务。

  四、加强领导,建立健全优秀运动队文化教育工作保障机制

  这种办学体系符合社会、经济发展趋势,符合竞技体育人才成长规律,反映优秀运动队文化教育特点。学历教育是提高运动员文化素质的基本形式。为保证教育质量,运动队文化教育必须要有结构合理、社会认可的办学形式。各地的发展要从实际出发,因地制宜,不搞一刀切。

  (一)各地体委必须加强对运动队文化教育工作的领导,把优秀运动队文化教育工作纳入议事日程,与运动训练等工作统筹安排,并在政策上予以保证。要落实具体职能部门负责文化教育工作。要把优秀运动队文化教育工作纳入各级体委工作综合评价体系,纳入体委领导考核范围;把运动员的文化学习与领队、教练员、教师的工作实绩挂钩,与运动员切身利益挂钩。

  四、加强领导,建立健全优秀运动队文化教育工作保障机制

  (二)进一步明确优秀运动队文化教育工作管理体制及职责。国家体委负责对全国优秀运动队文化教育工作的宏观指导、政策引导、组织协调、检查督促、提供服务。省、自治区、直辖市体委负责本地区优秀运动队文化教育工作规划并进行指导、检查、督促;为发展本地区优秀运动队文化教育工作创造条件;与本地区教育、人事、劳动等有关部门协调沟通。优秀运动队是运动员文化学习的组织实施单位,各优秀运动队要为运动员提供相应的学习条件,组织安排运动员接受不同层次、不同形式的文化教育;集训时间超过一年的运动队,要安排运动员文化学习。运动队领队、教练员必须保障适龄运动员接受九年义务教育,同时要管理好其他运动员的文化学习。运动员都必须参加相应层次的文化学习或培训。

  (一)各地体委必须加强对运动队文化教育工作的领导,把优秀运动队文化教育工作纳入议事日程,与运动训练等工作统筹安排,并在政策上予以保证。要落实具体职能部门负责文化教育工作。要把优秀运动队文化教育工作纳入各级体委工作综合评价体系,纳入体委领导考核范围;把运动员的文化学习与领队、教练员、教师的工作实绩挂钩,与运动员切身利益挂钩。

  (三)拓宽投资渠道,使优秀运动队文化教育经费有所增加。教育经费是发展优秀运动队文化教育事业的基本保证,要坚持从体育事业经费中列支为主,辅之以多渠道筹措资金的办法。优秀运动队文化教育经费(不包括工资和基建费用),每年不得低于优秀运动队全年经费的百分之二,从体育事业费中列支,设立专款,不得挪作它用。可根据本地区有关规定和收费标准,考虑到运动员承受能力,按不同情况收取学杂费;提倡从优秀运动队各类赞助费中提取文化教育经费,作为智力投资;可充分利用校办产业为优秀运动队文化教育提供资金;鼓励厂矿企业、社会团体和个人根据自愿的原则,为优秀运动队捐资助学、集资办学;有条件的亦可建立优秀运动队文化教育基金。优秀运动队要努力提高文化教育经费使用效益,坚持艰苦奋斗,勤俭办学方针,管好用好文化教育经费。

  (二)进一步明确优秀运动队文化教育工作管理体制及职责。国家体委负责对全国优秀运动队文化教育工作的宏观指导、政策引导、组织协调、检查督促、提供服务。省、自治区、直辖市体委负责本地区优秀运动队文化教育工作规划并进行指导、检查、督促;为发展本地区优秀运动队文化教育工作创造条件;与本地区教育、人事、劳动等有关部门协调沟通。优秀运动队是运动员文化学习的组织实施单位,各优秀运动队要为运动员提供相应的学习条件,组织安排运动员接受不同层次、不同形式的文化教育;集训时间超过一年的运动队,要安排运动员文化学习。运动队领队、教练员必须保障适龄运动员接受九年义务教育,同时要管理好其他运动员的文化学习。运动员都必须参加相应层次的文化学习或培训。

  五、深化教学改革,继续探索优秀运动队文化教育特殊规律,提高教学质量

  (三)拓宽投资渠道,使优秀运动队文化教育经费有所增加。教育经费是发展优秀运动队文化教育事业的基本保证,要坚持从体育事业经费中列支为主,辅之以多渠道筹措资金的办法。优秀运动队文化教育经费(不包括工资和基建费用),每年不得低于优秀运动队全年经费的百分之二,从体育事业费中列支,设立专款,不得挪作它用。可根据本地区有关规定和收费标准,考虑到运动员承受能力,按不同情况收取学杂费;提倡从优秀运动队各类赞助费中提取文化教育经费,作为智力投资;可充分利用校办产业为优秀运动队文化教育提供资金;鼓励厂矿企业、社会团体和个人根据自愿的原则,为优秀运动队捐资助学、集资办学;有条件的亦可建立优秀运动队文化教育基金。优秀运动队要努力提高文化教育经费使用效益,坚持艰苦奋斗,勤俭办学方针,管好用好文化教育经费。

  优秀运动队文化教育改革的根本目的是提高运动员文化素质,多出人才,出好人才。只有按优秀运动队文化教育特殊规律深化教学改革,提高教学质量,才能达到目的。

  五、深化教学改革,继续探索优秀运动队文化教育特殊规律,提高教学质量

  (一)要加强对优秀运动队文化教育特殊规律的研究,改革教学内容和教学方法,克服文化教育不同程度脱离优秀运动队实际的现象。加强基本知识、基础理论、基本技能的培养和训练,重视培养运动员分析问题和解决问题的能力,切实提高运动员文化素质。

  优秀运动队文化教育改革的根本目的是提高运动员文化素质,多出人才,出好人才。只有按优秀运动队文化教育特殊规律深化教学改革,提高教学质量,才能达到目的。

  (二)科学安排文化学习时间、在训运动员每周文化学习时间不得少于二个半天一个晚上或三个半天,十至十二学时(每学时四十五分钟),全年完成三十周,三百学时以上学习任务。

  (一)要加强对优秀运动队文化教育特殊规律的研究,改革教学内容和教学方法,克服文化教育不同程度脱离优秀运动队实际的现象。加强基本知识、基础理论、基本技能的培养和训练,重视培养运动员分析问题和解决问题的能力,切实提高运动员文化素质。

  由于优秀运动队流动性大,运动员年龄及文化水平参差不齐等特点,可打破正现学校的寒暑假制度,按训练周期安排文化学习和假期;根据不同情况,可采用学年制、学分制、单科独进、延长学制等多种管理办法;要把补课纳入教学计划。

  (二)科学安排文化学习时间、在训运动员每周文化学习时间不得少于二个半天一个晚上或三个半天,十至十二学时(每学时四十五分钟),全年完成三十周,三百学时以上学习任务。

  (三)遵循教育改革精神,各优秀运动队依据国家体委制定的指导性教学计划,发挥各自优势,探索编写符合优秀运动队特点的教学大纲、教材或补充教材。

  由于优秀运动队流动性大,运动员年龄及文化水平参差不齐等特点,可打破正现学校的寒暑假制度,按训练周期安排文化学习和假期;根据不同情况,可采用学年制、学分制、单科独进、延长学制等多种管理办法;要把补课纳入教学计划。

  (四)优秀运动队,文化教育工作要不断加强理论研究,大胆进行试验;要加强文化教育职能部门与运动训练部门的协作,要加强与当地教育部门的沟通;要加强国际、国内的交流与合作。

  (三)遵循教育改革精神,各优秀运动队依据国家体委制定的指导性教学计划,发挥各自优势,探索编写符合优秀运动队特点的教学大纲、教材或补充教材。

  六、加强师资队伍建设

  (四)优秀运动队,文化教育工作要不断加强理论研究,大胆进行试验;要加强文化教育职能部门与运动训练部门的协作,要加强与当地教育部门的沟通;要加强国际、国内的交流与合作。

  (一)振兴教育的希望在教师。优秀运动队文化教育工作要建立一支具有良好政治和业务素质、结构合理、专兼职结合、相对稳定的教师队伍和管理干部队伍。专职教师编制与运动员编制总数比例应为1:10-12,不足部分可聘请兼职教师。要注意根据不同办学形式、不同层次的需要,实事求是配备教师。

  六、加强师资队伍建设

  (二)教师是人类灵魂的工程师。优秀运动队文化教师必须努力提高思想政治素质和业务水平,教书育人,为人师表,要热爱体育教育事业,积极探索优秀运动队文化教育特殊规律,改革教学方法,精心组织教学,不断提高教育质量。

  (一)振兴教育的希望在教师。优秀运动队文化教育工作要建立一支具有良好政治和业务素质、结构合理、专兼职结合、相对稳定的教师队伍和管理干部队伍。专职教师编制与运动员编制总数比例应为1:10-12,不足部分可聘请兼职教师。要注意根据不同办学形式、不同层次的需要,实事求是配备教师。

  (三)各级领导要关心、重视文化教师思想政治和业务水平的提高。要落实国家对教师的各项政策、使优秀运动队文化教师工资水平、专业技术职务、住房条件及其他福利达到国家规定的应有水平。对优秀教师和优秀教育工作者要给予精神和物质奖励,并逐步形成制度。

  (二)教师是人类灵魂的工程师。优秀运动队文化教师必须努力提高思想政治素质和业务水平,教书育人,为人师表,要热爱体育教育事业,积极探索优秀运动队文化教育特殊规律,改革教学方法,精心组织教学,不断提高教育质量。

  (三)各级领导要关心、重视文化教师思想政治和业务水平的提高。要落实国家对教师的各项政策、使优秀运动队文化教师工资水平、专业技术职务、住房条件及其他福利达到国家规定的应有水平。对优秀教师和优秀教育工作者要给予精神和物质奖励,并逐步形成制度。

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